这或许正是他对公平原则的基本认识。因为他曾一贯认为自己和其他学生的存在都合乎情理，至少作为学生而存在。否则他觉着自己活在这个世上实在太不公平了。然而，躲在针叶背后窥望教室，却不是刻意想和谁谁对比参照，更不是为了所谓的公平公正原则。他看起来几乎是漫无目的而为，全然为一副好奇心所驱使。
当然，也不单单只是窥探教室。教室里的人使他倍感好奇，加之他好奇她为何迟迟不离开教室？难道她是铁打的从不吃饭？而其他年级教室门都是关闭紧锁，为何自己班上的门敞然大开？事实上，他暂时只想到这几点；即便这几点也足以驱动他那颗好奇的心了。
他的好奇心驱动他正要进一步靠近教室时，却被一时的懈怠所误。正是因为他的迟疑，门才‘砰’一声关了，以他听之不见的声音关上了。他尚未来得及瞧瞧......就关上了。他第一感觉想着定然是妖风所为。
总之，这下倒好了，门砰然关上了；同时也关闭了他的视野，把他关在满地尽是落叶的院子里。院子里，秋风瑟瑟，落叶纷飞。
他莫名有点儿失落，他的好奇心仿佛被当头浇了一盆冷水。他开始真心讨厌秋风，讨厌被它吹得脚脖子针扎一样的痛楚；他讨厌他的裤子，明明小而又小却还要穿着，他讨厌总喜欢摆摊的母亲......
他讨厌那扇将他关至世外的大门。
为何自己的教室，为何就不能名正言顺地待里面？那不仅是她的教室，而且也是他的教室。他也有权推门进去坐在自己的位置上，看书也好，习字也罢，全凭心情。
或许他所有的勇气都是这么来的。此时，他不再屏息敛气，也不必再鬼鬼祟祟、偷偷摸摸。他以未家村小学学生的身份与‘存在合乎情理’的勇气，光明正大地往教室方向踱步而去......
8
他边走边以一己之心度高欢之腹，心里净想些关于‘偷盗’之类的情景。他联想到高欢像他曾经一样偷偷摸摸在教室偷窃别人的文具或书本之类的小东小西。当然，他曾经并不算偷，他只不过因好奇之心而摸一摸，瞧一瞧，仅此而已。
占为己有才算偷，他母亲曾如此教导他的。
兴许是他想太多，但他就那么奇怪地想象着。正因为教室门被砰然关上了，将他关在那么一个阴郁狭隘的空间里，以至于他想象着那么忧郁狭隘的事。
高欢沿桌行道鬼鬼祟祟地踱步而行。她时而欠身弯腰，时而低首垂头；排雷一样一个桌兜挨一个兜地排查，排查兜里是否存有稀奇的东西。当然，无论如何，班上的四五十个学生中，必有那么几个学生存点儿什么在里面。只要她心思缜密，肯探头探脑地找，一定能就能找到好东西。譬如一块橡皮擦，一本童话书，画册，美术书之类；亦或者一些小玩意儿也未必不可能。
她一弯垂下腰，小马尾辫自然而然顺着她白皙的脖颈滑溜下来，直触及她白皙的面颊，发丝太细太柔软，以至于面颊丝丝发痒。但她依然不屑一顾，只忙着一个劲探查；每排查过一个桌兜，对应的凳子总会被她显瘦的小腿抵到一边去，凳子腿与地面摩擦出清脆的咯吱声。她乐此不疲，模样浑然仿佛一个受惊的小牛犊，肆意妄为，天不怕地不怕，更不怕给人撞见禀报于学校看门人。要知道那人可是个亡命之徒，至少模样瞧着如此，一点儿不讲理，势必会将她像他那样摁倒在地上，吃灰吃土，还要被一群学生冷嘲热讽，卷起课本往头上打，往屁股上打，往腿上......
当他正想象着有个学生去找抬水棍揍她时，他心头猛然‘咯吱’一响，仿佛针一样刺在心上，痛得相当明显。他悄然来至教室门口，本以为轻松推开门即可进去就坐，可他倏尔止足不前。确切说，他姑且尚未想好见到高欢时该如何应对。他连和她直视的勇气都没，倘若就那么毛手毛脚地冲进去，成何体统？理由是想看书？还是想习字？还是想跟她一样不吃饭？亦或者想跟她面对面谈谈？谈什么？
岂料，随即另一扇门也被无情关上了。他又该为自己的懈怠而买单了，他总是犹豫不决，想入非非。当然，他还未能认真瞧瞧另一扇门是如何给扣上的，这事情就发生了。他想是手吗？还是所谓的妖风？不过，风的确吹得有点过分，风将他的脚脖子已经吹得不是他的了；是手？或许是。是她的手而为也不是不可能。