“这个，《爱莲说》，我不太理解这几句话，想再问您一下。”说着她掏出了自己的课本，翻开了《爱莲说》在的那一页。
方雨熙看到她的课本先是一愣，上面密密麻麻的全是笔记，还有从注解书里抄上去的翻译注释，蝇头小楷十分整齐，搞得他一时半会儿都没分清那里是书上本来印着的文字。
“陶渊明我们之后会讲到的，他‘采菊东篱下，悠然见南山。’的名句你看，你这书上不是抄上去了吗，上课的时候我看你听得也很仔细，所以还有什么问题啊？”
“这个字，是我妈妈抄上去的。我上课有一点走神的，所以想再跟您探讨探讨。”
方雨熙不反感有求知欲的孩子，但是他明显能感觉到霍思雨并不是不懂，毕竟她的成绩在班里面是数一数二的，她只是在单纯的拖延时间，这让难得早下班的方雨熙有那么一丝不爽。
“好吧，还要问什么？”
“啊！方老师，前两天的课文，这个，我不太懂。”
霍思雨意识到方老师的不耐烦，连忙换了另一篇文章，方雨熙实在不太能理解她的行为，但是面对合理的要求他的责任心使他不能直接拒绝，于是他只得耐着性子又回答了几个这孩子的无意义问题。
“那个方老师，马上就要月考了嘛，能不能指导一下我的作文啊？”她说着掏出了自己的写作本，很随意的翻开了一页，方雨熙的耐心已经快到极限了，可是那篇小姑娘的文章写得还不错，对于文学的热爱驱使他又沉下了心，给霍思雨批改起了这篇随笔。
“我很喜欢你这里用的这组排比句，情感一步步推向高潮，很精彩，但是到后面这里，感觉缺了点什么来应和这段高潮，你可以引用一些句子，承接一下，然后再缓缓收尾，这样会更有层次感……”
“你看你这里，是不是凑字数的废话？这些对于剧情推进没有任何必要的句子，还不如不写！”
“这篇要比之前的好很多，不过说起来你这都是什么时候写的？”
一口气分针追着时针转了一圈，方老师反而有些意犹未尽，连看了霍思雨四篇随笔。
“嗯……在学校，体育课自由活动的时候，或者作业写完的时候。”
“你可以去试试报名创新作文比赛啊！我觉得拿个二等奖三等奖的还是绰绰有余的。”
方雨熙的眼睛里闪烁着名为惜才的目光，霍思雨的脸上也难得有了喜色。
“这么晚了，赶紧回家吧，以后你写了文章欢迎来找我修改，我很期待的！”
“那个老师……我……您……”
说到回家，霍思雨脸上出现了窘迫的表情。
“怎么了？不想回家？所以才想法设法的缠着我？”
“不……是、是的……”
“像你这样的学生，不会无缘无故问这种问题，说吧，老师站在你这边。”