＝相同（ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ）
↑增加（ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ）
↓减少（ｄｅｃｒｅａｓｉｎｇ）
ｅｓｐ特别，尤其（ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ）
△改变，变化（ｃｈａｎｇｅ）
（因而断定（ｉｔ ｆｏｌｌｏｗｓ ｔｈａｔ）
∴所以，因此（ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ）
ｂ ｃ因为（ｂｅｃａｕｓｅ）
我们认为有三个符号是你需要创造的——它们一再被需要。
这是用来代表“ｗｈａｔ”（什么）的符号，如“Ｗｈａｔ ｔｈｅ ｈｅｃｋ ｄｏｅｓ ｔｈａｔ ｍｅａｎ？”（这究竟意味着什么呢？）；“Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｓｈｅ ｓａｙ？”（她说什么？）或者“Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ？Ｉ’ｐｌｅｔｅｌｙ ｌｏｓｔ！”（发生什么事了？我完全忘记了！）
这是用来代表“ｍｙ ｔｈｏｕｇｈｔ”（我的想法）的符号。听课时用来分隔自己的思想与教授的思想。
这是用来代表“ｔｅｓｔ”（考试）的符号。如在这样的句子中：“Ｈｅ ａｃｔｕａｌｌｙ ｓａｉｄ ｔｈｉｓ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅｓｔ！”（他实际上是说了这是考试要考的！）
以这三个符号为例，自由地运用你自己的符号。当然，你无须使用上面提出的符号。为了保持一贯性，在所有班级都总是推荐使用上面所列的所有的“共同”符号和缩写，虽然如此，你还是要为各个科目创造自己特别的符号或缩写。比如，在化学科，“ＴＤ”可以代表热力学，而“Ｋ”代表分子运动论（但别跟“开氏温标”混淆了）。在历史学科，“ＧＷ”（乔治·华盛顿）是我们的国父，“ＡＢＥ”是诚实先生，“ＦＲ”可能是法国大革命（或者是“ｆｒｅｅｄｏｍ ｒｉｄｅｒ”〔美〕指乘坐公共汽车或火车到南方各州进行反种族隔离的游行示威者），而“ＩＲ”是工业革命。
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第３节神奇的记笔记方法
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制作学习卡片
用笔记本做笔记的优点是：资料都集中在一个本子上，便于携带；缺点是：笔记本里面所记录资料的位置是相对固定的，不便于整理，即不便于进行资料的前后调整、增加以及删除，因为你在一页上改不了几遍就会乱得一塌糊涂。
卡片——作为活页纸的一种形式，它的特点就在于“活”，完全听从你的管理，不受什么限制。既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不灵活”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补，如果纸面改得不清楚了，你又可以随时换另一张新卡片，重新誊抄一遍。并且，这些卡片你可以任意做排序的调整，或者根据需要做各种门类的组合，即做某一个专题卡片。
经过读书卡片的日积月累，你的资料会不断丰富，在此基础上，加以归纳和总结，你就会得到很多有价值、有意义的东西。
我们都见过卡片，比如你去图书馆借书时看到的目录卡片。卡片的尺寸很规则（一般是１２．５ｃｍ×７．５ｃｍ），这些卡片放在一起就显得整齐。并且，每张卡片都分类明确、编号清楚，便于你检索自己需要的资料。