最疼你的爸爸：周弘
2001年10月30日
看着爸爸充满激情的话语，看着爸爸刚劲有力的笔迹，我一下子豁然了，知道自己该怎么做了。
我不能只专注于提高自己的美国手语水平，更重要的是要努力学习啊，否则不就白来美国了吗？为了完成作业，并保证作业的质量，我经常在写好论文以后，找一些英语不错的同学，请他们帮我修改语法，并将语言润色修饰。然后，我才能放心地打印出论文，交给老师。就因为这样做，还出了一个小插曲。
一天，老师发还批阅过的论文。所有同学都拿到了，就我没有。老师告诉我下课以后去办公室找她。当时，我有点害怕，猜测是不是自己的论文没过关啊。 由C到A(2) 好不容易等到下课，我赶忙去了老师的办公室。老师对我说：“婷婷，你把论文的原稿打印出来给我看看吧。”
我答道：“好的，没有问题。只是，为什么要这样做呢？”
老师说：“因为你的论文中，英语表达太好了。有的美国聋人学生，写得都没有你好。 所以，我要看看你的原稿，才能得出结论。”
原来如此！我怎么也没想到，我的论文不是太差了，而是太好了，以至于让老师不得不产生怀疑。我告诉她：“因为我对自己的英语水平不是十分自信，所以请朋友帮忙修改，这样也可以提高自己的英语水平。”
在老师明白其中原委，又看过原稿之后，满意地给了我一个A。
经过一个学期的努力，我终于完成了一篇篇论文，通过了一门门测验。在学期末，根据作业要求，我还第一次使用手语做了十分钟的课堂报告。演讲的主题是关于盲聋人的医疗辅助措施。当时，我打着不熟练的手语，与一个美国同学合作，轮流在课堂上一边放幻灯一边作报告。幻灯片放到最后，出现了一排大大的中文字：“还有其他问题吗？”