他们看到了安德里斯，顿时停下了交谈，然后互相窃窃私语。安德里斯听不到他们在说什么，也没有哪个孩子想跟他搭话。在他们看来，与里德尔住在一起的“新来的”，跟里德尔是一伙的。
他随大流走到教室里。说是教室，其实是孤儿院里一个小的房间，与他差不多年龄的男孩女孩们抢占桌椅，从后面的柜子里拿出卷了边的、很明显看出捐赠痕迹的课本。
孤儿院的课程非常单一，且只分为两个年龄段：能学习的和不能学习的。除了几个婴儿，再刨除一些没有自理能力的或者智力有缺陷的孩子，孤儿院所有的孩子都要聚集在这个房间里上课。
安德里斯粗略看了下，大概有十四五个。
负责授课的麦尔斯先生是志愿者，他愿意免费辅导孤儿院的孩子们。这位五十多岁的先生以前是一名小学老师，退休后来这里教授孩子们算数知识，有时候也讲英国文学。偶尔他的女儿会带他们上音乐课。
今天他在讲乘法。安德里斯听着上课的内容，大部分他都不能理解。他瞥了一眼自己的同桌——一名红色卷发的女生，看上去比他大一些，正在奋笔疾书。
除了看到她的书上有“斐奥娜”这个单词以外，这节课安德里斯没有任何收获，毕竟乘法对六岁的安德里斯来说有一定难度。
上完课就是自由活动。安德里斯意外发现了孤儿院的图书角，里面放着各地捐赠的图书，柜子的角落是一摞报纸，上面几张甚至是崭新的。
安德里斯的词汇量很丰富，所以看些简单的儿童绘本对他来说毫不费力。
一个下午，安德里斯都待在图书角。不过他并不总在看书，他从贴身衣兜中翻出一个小的钱袋，小心翼翼的打开，里面有一个先令和几个便士，码的整整齐齐，将钱袋塞得满满的。
他仔细数了一遍，确定没有任何失误后又放了回去，隔着衣服摩挲了几下。这是他陪着老人拾荒时养成的习惯，钱币只有放在身边时才安心。
自由活动时间结束，所有孩子被安排到一起，由护工安排“工作”：大的女孩要编织些衣物，大的男孩要帮忙打扫孤儿院，小的孩子们，包括安德里斯在内，则要清洗他们的衣物。
自来水冰凉刺骨，安德里斯的手指红的像萝卜，几乎不能弯曲。当一切结束，到了晚饭时间，安德里斯如释重负。
而汤姆·里德尔一下午都没有出现。数学课他没上，晚饭时他也不在，甚至到了晚上熄灯回寝时，他仍然不见踪影。所以，安德里斯又一次享受了一个人盖一床被子的待遇，这让他很满意。
直到半夜被冻醒。
英国的十二月十分寒冷，安德里斯醒来的时候，半边身子差点冻僵。身上的被子已经不见踪影——在床边的另一个人身上。
起床气混杂着身体的僵硬，安德里斯只觉得烦躁，他强行从里德尔那里拽出来一半被子搭在身上，睡得十分委屈。
但即使这样，汤姆·里德尔还是被冻醒了。他被关了一下午小黑屋，又冷又饿，好不容易酝酿了睡意，结果被冻醒，他一个翻身坐起来，满身低气压，看着抢走自己一半被子的安德里斯，眼神冰冷。