洛铭闻言轻咳了声：“Du，我不过比你大五岁，别把我当老古董一样看。”
“22岁对我们花滑运动员而言已经是中年老男单了，喊你声叔叔不过分。”他半开玩笑地接嘴，“那上冰吧。”
洛铭点头，把教鞭拉长。虽然今天他不计前嫌地来上课，但杜清劭还是能感觉到他手里的教鞭似乎比之前长了半米。冰场上还有那么多队友，看到两人夸张的“远程教学”模式，不留情面地笑出了声。
“喂！”他忍不住冲他大喊，“你干嘛跑这么远？别人真要以为我非礼你了。”
“清者自清。我马上就回法国了，等我离开，这些谣言自会消散。”洛铭收起教鞭看了他一眼，声音不喜不怒，下命令道，“继续。”
虽然在心里不爽，经过大半个月的磨合，不知不觉中两人已经有了不少默契。这首曲子的节奏感强，又有非常强的故事情节和情感导向，教起来也更加容易。洛铭带着他滑了两三遍，基本就记住了。
杜清劭很有成就感，休息的时候喝了几口饮料，在脑中把舞蹈动作回忆了一遍，突然想起什么，问道：“那你还教我跳舞吗？”
“叶先生所托之事，还是会尽量完成的。”
他烦躁地撇嘴：“昨天你跳的那个是爵士舞吗？我想让你教这个，别再整天练什么巴特芒汤猪了，听得我好馋啊。”
洛铭皱了下眉，被他抢先道：“我不管，你是我的舞蹈启蒙老师。启蒙，最重要的是要让学生喜欢跳舞，而不是在于你自身有多少天赋。用我们中国话说，叫因材施教。”
顿了顿，他又说：“而且你昨天那支舞跳得很好，给人一种特别的感觉。”
洛铭突然眸子一亮，反问：“真的？”
杜清劭点头，只想忽悠他教自己跳爵士，不知怎么竟文曲星附体，憋出了一段彩虹屁：“感觉就像敞开心扉用自己的身体拥抱音乐，如同草原上的雄狮一般热情勇敢，领导它的臣民走向胜利。”
看看，这就是21世纪中国高中生面向世界的英语水平和文学造诣！此话一出，饶是洛铭这种听惯粉丝溢美之词的小仙男也被夸得晕乎。
他学爵士舞只不过是为了更好地打开身体，在专业性上远不如芭蕾，但给小崽子当启蒙老师还是绰绰有余。最后，两人还是各退一步，洛铭把原来练舞的时间挪出一半教他跳现代舞。
借此机会洛铭还训练了一下他对音乐的感知能力。特地选了节奏感特别强的流行曲目作为伴奏，先用乐谱配合可视化软件教他识谱、听重音，还不知从那儿弄来一个机械节拍器。
涉及到乐理知识杜清劭就本能开始排斥，听着听着就开始掰手指、打瞌睡。但洛铭最不缺的就是耐心，每次察觉到他走神，就用教鞭轻轻敲一下脑袋，等他不情不愿地拉回思绪继续教。
他知道杜清劭是理科生，试着投其所好用数学语言解释乐理知识，画了一堆周期频率的公式和正弦曲线。果然，大胆的尝试很快吸引了小崽子的注意。他没想到洛铭一个跳芭蕾的还会这么多杂七杂八的奇怪知识，虽然嘴上哈欠接二连三，实则全记到心里去了。
就算天生乐感差，他也合乐参加过五年的正式比赛，潜意识里有些感觉，用节拍器边打边算，逐渐掌握了基本单元的节奏。洛铭弹了几首比较简单的音乐，他也能跟上琴声打好几小节的拍子。
“这不挺好的。”洛铭合上琴盖，转身面向他。
他撇了撇嘴：“可是复杂的曲子我还是听不出来。”
“你不需要拥有音乐家的天赋，我教你只是为了让你不抵触它。”洛铭走到他眼前，“正如你所言，我是只是启蒙老师。如果觉得有必要，可以之后再请别人帮你系统训练。”
“不可能！就算给一千亿我也不可能再在别人面前唱歌了！”想起小学里的混账音乐老师和那帮臭同学，他气得捶了下地板，发出哐当的巨响。
洛铭吓得往后退了几步，赶紧转换话题：“…那我开始教你跳舞吧。”
“别岔开话题，”杜清劭从地上爬起来，揪住他的衣领迫使他与自己对视，警告道，“如果让我知道你在心里偷偷笑我或是和别人乱说这件事，就算跑到天涯海角我也不会放过你的。”
洛铭的睫毛一颤，连声摇头：“我不是这样的人。”
“谁知道你是怎样的人呢？”杜清劭盯着他的左胸无礼地看了许久，用中文小声补上后半句，“除非你做我的人。”
但怎么可能呢？
他，杜清劭——没有感情的滑冰机器，除了比赛没有其他任何东西让他的心跳如此加速惹。
作者有话说：
我的乐理知识也很差，大家凑合着看吧T^T进入考试月了，这篇文暂定隔日更。今天来讲讲花滑运动员滑一个四分钟长节目的感受吧。我查到资料说类似于职业田径运动员跑1500米的感觉，然后我去知网下载了一组双人滑男运动员1500米的数据，大约在五分钟~五分三十秒（《体育研究与教育》 胡琨）世界纪录是3分26秒。所以单从体力来说类似于1500米最后一圈的冲刺跑。但实际上会更累的，毕竟后半段还有那么多技术动作要做QAQ 我以前在学校田径队待过，虽然练的是中长跑，但平时训练也会跑1500、3000之类的项目，所以可能体会更深一点吧（八说了，我是不可能再当运动员了，这辈子都不会了……
擦冰走火
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