【作者有话说：谢谢似有流年去的月票和红包，还有小铭的名的红包~
“亲密暴力”和之前提到的“踢猫效应”除了我查到的资料外，还有为剧情发展加了些我自己想表达的东西，所以专业程度不值得考究，为了剧情发展而已。
晚安~~~】
74.设想
何夜与姜北兮皆是一怔，在众人的注视下，何夜缓缓站了起来。
“你来回答一下，如果你身边有亲密暴力倾向的朋友，你会怎样和他相处？”
何夜稍微想了一下，语气平静地说道：“一般情况下，亲密暴力行为是出现在特定场所的，或者是受了刺激，只对特定的人群展开暴力，而在其他人面前，他们大多数时间较为亲和。因此我认为，施暴者也是在受了伤害下才……”
“你是说施暴还有理喽！”身后不是是谁插了句话，何夜心里一紧，但即刻便冷静下来。
“施暴当然是不对的，但是如果想解决这种行为，就得寻找这种行为的出发点。如果我作为治疗师，就会多一些耐心，多多倾听……”
这时又有人说：“但是，即使是因为他的过去很惨，那他现在对无辜人施暴的行为就是错的呀，又不是别人造成他心理创伤的，为什么要让别人来承担他的暴力行为？”
“无论是受过什么刺激，都不是对别人施暴的理由吧。”
“或许这类人所受过的刺激，就是来自于另外一个人的暴力，所以暴力这种行为从根源上就是不可取的。”
……
前方的老师点了点头，说：“好了好了都停一下吧，不是说好这次我提问吗，怎么又自顾自说起来了！有些暴力行为，的确是因为某种刺激，为了自保才出的下下策。或者是因为目睹过父母之间的家暴行为而在心灵上产生了创伤，急求别人的在乎与爱，也就是缺爱，他们一旦感受到了别人的爱意，就会想方设法将对方留在身边。但所有不是为了保护自己而实施的暴力行为都是不可取的，何夜，你还有要补充的吗？”
“没了，谢谢老师。”
此时刚好打了下课铃，教室里的人一窝蜂的涌了出去，只剩下了何夜姜北兮，还有拿着水杯正要出门的老师。
何夜正要牵着姜北兮出去，姜北兮忽然冲向门口，截住了老师的去路。老师被吓得一怔，随后推了推眼镜，说道：“同学，你还有什么问题吗？”
“老师你好。”姜北兮客客气气地笑了笑，“我想问一下，您课上讲的那个‘亲密暴力’，就是这个行为的受害者，会变成下一个施暴者吗？”
“哦，你是说，一个之前被暴力过的老实人，后来也变成了施暴者是吧。”